| 小学校教職課程 | 特別支援学校教職課程 | 特色ある科目 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
１年次
|
前期
|
|
||||||
|
後期
|
|
|
||||||
|
２年次
|
前期
|
|
||||||
|
後期
|
|
|
||||||
|
３年次
|
前期
|
|
小学校教育実習Ⅰ（事前・事後指導）
介護等体験実習 |
|
|
|||
|
後期
|
|
|
|
|||||
|
４年次
|
前期
|
|
|
|
卒業研究
|
|||
|
後期
|
|
|
||||||
- ※内容は変更となる場合があります。
scroll →
育成方針・目標
小学校・特別支援学校での児童教育及び
特別支援教育に関する、
専門的知識や実践的指導技術の修得を目指す
＝Featured Courses＝
ピックアップ授業
-
教師力演習
学校と関わる様々な立場の方々、教育委員会の方々等の講話を聞き、目指す教師像や求められる教師像等について考えていきます。また、いくつかのグループワークを実施した上で、学期末には実際に学校現場へ参観に行きます。
-
教育方法
授業とは何か、その本質や方法論について考え、具体的な教育の技術や指導案の作成方法を学びます。また、情報機器の活用についても、教材作成やグループワークでのディスカッションを通して、実践的な指導力を身につけるようにしていきます。
-
図画工作科教育法
小学校学習指導要領の図画工作科の目標・内容及び全体構造を理解するために、表現及び鑑賞の活動についての演習などを交えながら、授業展開の方法や活動案の作成と適切な学習評価の方法などについて学んでいきます。
-
特別支援学校教育実習Ⅰ
1年次からの特別支援教育に関する学修と支援体験をもとに、実習前には学習指導案の作成や模擬授業等に取り組みます。実習後は報告会を実施して成果と課題を明らかにし、適切に教師生活をスタートできるようにしていきます。
共通教育科目
COMMON EDUCATION PROGRAM
どのような仕事にも
欠かすことのできない教養と基礎力を養う。
高度な英語力やビジネススキルを身につける「キャリア ・ イングリッシュ専攻」、確かな実践力を備えた保育者や小学校教諭を養成する「保育・ 幼児教育専攻」 と「児童教育専攻」、人の心を理解して支援する人材を育成する「心理臨床学科」。それぞれに専門性の高い学びに取り組むのがルーテルの特色ですが、その土台となる共通教育科目の充実にも注力しています。学ぶ領域は導入教育から体験学修まで多岐にわたり、社会人としての教養と基礎力を着実に身につけられます。さらに学科や専攻、コースの枠を越えて学び合えることも少人数制の特徴。自身と異なる専門性を持つ仲間を得られることにも大きな価値があります。
科目一覧
- 初年次教育領域
-
フレッシュマン・ゼミ
- キリスト教学系
-
キリスト教Ⅰ・Ⅱ、キリスト教と倫理、宗教音楽A・B・C、キリスト教と文学、世界の宗教
- 教養コア領域
-
グローバル・スタディーズ、データサイエンス概論、ボランティア学修論、熊本地域活動学、熊本地域活動学サービスラーニング、熊本地域活動学サービスラーニングサポート
- 一般教養領域
人文科学系 -
哲学、美術史、ライティングメソッド、歴史学、心理学、カウンセリング、ソーシャルワーク論、人間と障害
- 一般教養領域
社会科学系 -
法学、日本国憲法、政治学、経済学、社会学、人権論、ジェンダー論
- 一般教養領域
自然科学・情報科学系 -
生活と自然科学、食育論、情報基礎、情報活用基礎、基礎の数学、データサイエンス基礎Ⅰ・Ⅱ、プログラミングとAI活用入門、情報活用と情報デザイン、データサイエンス応用、プログラミング応用
- 健康・スポーツ系領域
-
健康科学論、スポーツ実技、レクリエーション論
- 外国語領域
-
英語Ⅰ・Ⅱ、英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、映画英語、国際理解英語、ハングルⅠ・Ⅱ、中国語Ⅰ・Ⅱ
- キャリア教育領域
-
キャリア・デザインⅠ・Ⅱ、ビジネス・コミュニケーション
- 体験学修領域
-
異文化体験学修、短期異文化圏体験学修A・B、海外留学A・B・C、職場体験学修
